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原标题：小学新生最常出现的自理难题是什么？（引题） 

专家为家长解“幼升小”困惑（主题）

武汉晚报讯（记者郭丽霞 通讯员董莹）10月18日下午，一场聚焦幼小衔接热点话题的教研活动在青山区红钢城小学举行。活动中，一段家长追着幼儿喂饭的趣味视频引起了大家的共鸣。一名家长现场吐槽：“这不就是发生在我家的场景吗？”

孩子在家里什么都不会做，明年上小学该怎么办？幼儿的自理问题最令大班家长头疼和焦虑。本场教研活动以“共启劳育路 多方话衔接”为主题，邀请幼儿园及小学教师与面临幼小衔接的幼儿家长面对面交流，旨在促进幼儿园和小学科学衔接。

一起“趣”整理，青山区第二幼儿园的萌娃们踏着欢快的音乐登场了，吴佳瑶老师执教的大班健康活动《小小收纳师》，通过“趣”找找、“趣”做做、“趣”收纳、“趣”玩玩、“趣”聊聊等5个环节，在游戏中带领孩子们初步感知小学生必备的劳动技能。萌娃们分组合作，收衣服、叠衣服、收拾书本和玩具，并将服装、文具和玩具放进不同的收纳盒里，学会分类整理。

“在自理方面，小学新生最常出现的让老师比较头疼的情况是什么？排名前三的分别是：不会整理书包；忘带作业本或课本；下课不去厕所，上课才说要去。”

活动现场，青山区第二幼儿园老师、家长和红钢城小学的老师们共同围绕幼小衔接中的自理能力进行热烈讨论，解密劳动教育中自我管理的重要性，从不同角度出发，分享帮助幼儿自我服务的方法和经验。大家一致认为，在幼儿完整的劳动教育中，需要幼儿园、小学和家庭的多方合作、相互协同，通过幼儿自我服务、自我管理、自我教育，来提升幼小衔接中劳动教育的多元价值。

武汉市教育科学研究院学前教研室负责人张敏说，劳动教育是促进人的全面发展不可或缺的途径和方法。在幼儿园的劳动教育中，我们应该引导小朋友们通过亲身体验和深度参与，逐渐习得劳动观念，获得劳动能力，培养劳动习惯、劳动精神，构建劳动素养。